Chociaż "Godzinę kodowania" tradycyjnie prowadzi się w klasach na całym świecie, nie trzeba występować na nich osobiście, aby się dobrze bawić! Można występować w roli gospodarza interaktywnej i inspirującej "Godziny kodowania" dla uczniów w trybie zdanym korzystając z niektórych z poniższych rekomendacji. Rzuć okiem na nasz przewodnik po wydarzeniach wirtualnych , jeśli nadal masz pytania.
Nawet jeśli planujesz, że uczniowie będą realizować zajęcia samodzielnie, zalecamy rozpoczęcie Twojego wydarzenia od wirtualnego startu online, aby wzbudzić emocje w uczestnikach. Istnieje kilka ciekawych sposobów rozpoczęcia Twojego wydarzenia:
Prawdopodobnie już teraz znasz platformy takie jak: Cisco Webex, Google Meet, Microsoft Teams, Skype lub Zoom. Bez względu na to, jakie narzędzie preferujesz, zachęcamy Cię do zapoznania się z nim we własnym zakresie, przetestowania swoich możliwości oraz przejścia programu swojej "Godziny kodowania" przed terminem Twojego wydarzenia.
Samodzielnie prowadzone zajęcia z "Godziny kodowania"
Zalecamy, aby po rozpoczęciu pozwolić uczniom na opuszczenie wideokonferencji, aby przejść przez zajęcia "Godziny kodowania" na własną rękę, a nie razem. Pozwoli to uczniom zanurzyć się we własnych projektach i uzyskać większe zrozumienie pojęć informatycznych. Zminimalizuje to problem odwracania uwagi i przeszkód utrzymywania otwartego okna wideokonferencji.
Pomocne może być określenie dla nich 1-3 opcji samouczka do wyboru z wyprzedzeniem. To umożliwi to wybór zajęć, które są najlepiej dostosowane do poziomu ich klasy. Poza tym, jeśli uczniowie będą mieć pytania, które wymagają Twojej pomocy, będziesz do tego lepiej przygotowany znając z góry treść samouczków, które realizują.
Jeśli oczekuje się, że Twoja klasa zrealizuje swoje zajęcia bezpośrednio po ich rozpoczęciu, możesz rozważyć zachowanie sali przeznaczonej do wideokonferencji, platformy do chatu lub innych środków komunikacji otwartych tak, aby można było połączyć się z Tobą ponownie w przypadku pytań, jeśli wystąpi taka potrzeba.
"Godzina kodowania" wspólnie online
Jeśli wolisz utrzymać swoich uczestników na tym samym połączeniu przez czas trwania wydarzenia, prosimy mieć na uwadze, że będą musieli mieć otwarte przez cały czas dwa okna - jedno na potrzebę platformy wideokonferencji a drugie, dla uczniów, którzy pracują nad realizacją zajęć.
Wraz z rodzicami
W przypadku uczniów, którzy są najwyżej w IV klasie, należy rozważyć zachęcanie rodziców do organizacji "Godziny kodowania" w domu. Można ich wspierać przy pomocy kilku zalecanych samouczków, jak również tego przydatnego Przewodnika dla rodziców.
Można znaleźć wolontariusza dopasowanego do Twoich potrzeb na naszej v mapie wolontariuszy . Wielu z nich jest dostępnych do udziału w trybie zdalnym oraz bardziej niż gotowych do rozmowy na temat doświadczeń w dziedzinie informatyki, sposobu, w jaki technologia wpływa na sprawowane role albo po prostu pomóc ci w rozwiązywaniu kwestii trapiących ucznia. Gdy już znajdziesz ochotnika, dopilnuj, aby umówić z nim z wyprzedzeniem spotkanie celem omówienia jego roli w tym wydarzeniu, opracowania wymogów technicznych oraz wypracowania logistyki uczestnictwa online.
Zerknij poniżej, aby pozyskać pomysły na celebrowanie swojej wirtualnej "Godziny kodowania". Niektóre aspekty mogą wymagać od Ciebie przygotowań z wyprzedzeniem czasowym takich jak utworzenie świadectw dla wszystkich Twoich uczestników.
Zbierzcie się razem po wydarzeniu, aby świętować, w podobny sposób, w jaki je rozpoczęliście! Kilka sposobów jak sprawić, aby Twoje wirtualne obchody miały charakter interaktywny i szczególny:
W końcu jeśli nie zacząłeś jeszcze wydarzenia od inspirującego filmu wideo, gościnnego prelegenta,albo pytań do dyskusji, będzie to kolejna wspaniała okazja do włączenia również takich doświadczeń.
