Questions fréquemment posées

L’Heure de Code est une marque déposée. Nous ne voulons pas empêcher son utilisation, mais nous voulons nous assurer qu’elle est conforme à nos directives de marque. Veuillez consulter ces directives d’utilisation ou contacter marketing@code.org pour toute question.

L’Heure de Code a commencé, dans sa version initiale, comme une introduction d’une heure à l’informatique, conçue pour démystifier le « code », pour montrer que tout le monde peut en apprendre les bases et pour élargir la participation au domaine de l’informatique. Elle est depuis devenue une initiative mondiale visant à célébrer l’informatique, avec des activités de codage d’une heure pour démarrer, puis toutes sortes d’efforts à l’échelle de la communauté. Consultez les tutoriels et activités.

L’Heure de Code a lieu chaque année pendant la Semaine de l’éducation en informatique. La Semaine de l’éducation en informatique 2024 aura lieu le9-15 décembre, mais vous pouvez organiser un événement de l’Heure de Code n’importe quand. La Semaine de l’éducation en informatique a lieu chaque année en reconnaissance de l’anniversaire de la pionnière de l’informatique, l’amiral Grace Murray Hopper (9 décembre 1906).

L’informatique est fondamentale et a un impact sur l’avenir des élèves. Une étude récente a montré que la participation à l’enseignement de l’informatique entraîne une augmentation des revenus pour tous les élèves, avec des impacts encore plus importants pour les groupes historiquement sous-représentés. En commençant tôt, les élèves auront une base pour réussir dans n’importe quel secteur de carrière du 21e siècle.

Démarrez l’organisation ici en consultant notre guide pratique. Vous pouvez organiser un événement de l’Heure de Code dans votre école ou dans votre communauté, comme dans un club parascolaire, à but non lucratif ou au travail.

L’Heure de Code est organisée par Code.org ainsi que par une coalition sans précédent de partenaires qui se sont réunis pour soutenir l’Heure de Code, notamment Microsoft, Apple, Amazon, Boys and Girls Clubs of America et le College Board.

Oui ! Les activités de l’Heure de Code se font en autonomie. Il vous suffit de tester nos tutoriels actuels, d’en choisir un et de sélectionner une heure. Nous proposons des activités pour tous les âges et tous les niveaux d’expérience, dès la maternelle. Commencez à planifier votre événement en lisant notre guide pratique.

Les tutoriels Code.org fonctionnent sur tous les appareils et navigateurs. Vous pouvez voir plus d’informations sur les besoins techniques du tutoriel de Code.org ici. Les besoins techniques pour les tutoriels non-Code.org sont disponibles sur hourofcode.com/learn dans la description spécifique du tutoriel. N’oubliez pas que nous proposons également des activités hors ligne si votre école ne peut pas organiser les tutoriels !

Non. Nous avons des tutoriels Heure de Code qui fonctionnent sur PC, smartphone, tablette et certains qui ne nécessitent aucun ordinateur ! Vous pouvez rejoindre le mouvement où que vous soyez, quel que soit le matériel dont vous disposez.

Voici quelques options :

• Travail en binôme. La recherche montre que les élèves apprennent mieux via la programmation en binôme, en partageant un ordinateur et en travaillant ensemble. Encouragez vos élèves à créer des binômes.
• Utilisation d’un écran de projection. Si vous avez un projecteur et un écran pour ordinateur connecté au Web, tout votre groupe peut faire l’Heure de Code ensemble. Regardez des parties vidéo ensemble et résolvez à tour de rôle des énigmes ou répondez à des questions.
• Optez pour la version hors ligne. Nous proposons des tutoriels qui ne nécessitent aucun ordinateur.

Non. Absolument aucune inscription ou connexion n’est requise pour que les élèves puissent tester l’Heure de Code. La plupart des cours de suivi nécessitent la création d’un compte pour enregistrer les progrès des élèves. En outre, l’inscription à l’Heure de Code ne crée PAS automatiquement un compte Code Studio. Si vous souhaitez créer des comptes pour vos élèves, veuillez suivre ces instructions.

Rendez-vous sur notre page des certificats. Vous pourrez y imprimer, sans attendre, des certificats pour l'ensemble de votre classe.

Nous ne comptons pas le nombre exact d’identifiants uniques d’élèves lors du suivi de la participation à l’Heure de Code. Pourquoi cela ? En partie parce que nous ne voulons pas créer un obstacle lié à l’obligation de « se connecter / s’inscrire » avant qu’un élève ou une classe n’essaie d’apprendre pour la première fois, et en partie parce qu’il y a beaucoup d’activités que nous ne pouvons pas suivre en ligne. Nous prenons certaines mesures pour réduire le double comptage, mais sans invite de connexion, impossible de compter parfaitement. En même temps, il y a BEAUCOUP d’activités pour les élèves dans l’Heure de Code qui ne sont pas suivies du tout. Par exemple : (1) les élèves qui utilisent une application mobile/tablette pour essayer l’Heure de Code ne sont généralement pas comptabilisés (2) les élèves qui partagent un écran pour la programmation en binôme ou la programmation de groupe peuvent être comptabilisés comme un élève alors qu’ils sont plusieurs (3) les élèves qui essaient une activité en classe hors ligne ne peuvent pas être comptabilisés en ligne (4) les enseignants qui créent leurs propres activités de l’Heure de Code. En conséquence, il y a effectivement des doublons dans la comptabilisation mais aussi des sous-comptages, et nous ne considérons donc pas le tracker de l’Heure de Code comme une mesure exacte de l’utilisation. Il donne toutefois une idée de la direction suivie et montre que plusieurs dizaines de millions d’élèves ont participé à l’initiative.

L’objectif de l’Heure de Code n’est pas d’apprendre à quiconque à devenir un informaticien expert en une heure. Mais une heure suffit pour apprendre que l’informatique est amusante et créative, et qu’elle est accessible à tous les âges et pour tous les élèves, quel que soit leur milieu. Des millions d’enseignants et d’élèves participants ont décidé d’aller au-delà de l’heure initiale, pour apprendre pendant une journée ou une semaine entière, ou plus encore. Et de nombreux élèves ont même décidé de s’inscrire à un cours d’informatique (ou à une spécialisation universitaire) en conséquence.

Outre les élèves, l’autre « apprenant » dans cette initiative est l’éducateur, qui acquiert la certitude, après une heure, de pouvoir enseigner l’informatique, même s’il n’a pas de diplôme d’études universitaires en informatique. Des dizaines de milliers d’enseignants décident ainsi de poursuivre leurs études en informatique, soit en suivant les contenus de développement professionnel, soit en suivant les cours en ligne, soit les deux. Et cela s’applique également aux dirigeants scolaires, qui se rendent compte que leurs élèves veulent se former à l’informatique et que leurs enseignants sont capables de leur enseigner.

Surtout, ce que tous les participants peuvent apprendre en une heure, c’est que tout le monde peut apprendre l’informatique !

Tout le monde peut organiser une Heure de Code, à tout moment. Les tutoriels restent actifs toute l’année. Sachez que tous nos tutoriels et programmes restent disponibles sur notre site en permanence. Veuillez consulter notre page de ressources et les guides pratiques de l’événement pour contribuer à la réussite de votre événement Heure de Code.

Oh non ! Si vous rencontrez un bug lors d’une activité Heure de Code, vérifiez d’abord l’URL de l’activité en cours. Si l’URL commence par studio.code.org, notre équipe d’assistance Code.org peut vous aider ! Cliquez sur l’icône en forme de point d’interrogation en haut à droite de votre écran, puis sélectionnez « Signaler un problème » dans le menu déroulant.

Si l’URL ne commence pas par studio.code.org, vous travaillez probablement sur une activité tierce et devrez contacter l’équipe d’assistance de cette entreprise pour obtenir de l’aide.

La page des activités de l’Heure de Code comprend un filtre pour les activités compatibles avec les lecteurs d’écran.

Si vous utilisez un lecteur d’écran, le tutoriel Quorum pour les débutants ou le tutoriel Quorum pour les élèves à l’aise sont d’excellents endroits pour commencer une Heure de Code. Quorum a initialement été conçu comme un langage interprété pensé pour être accessible via des lecteurs d’écran. Il est devenu un langage de programmation à usage général conçu pour tout utilisateur. Et si vous souhaitez aller au-delà d’une Heure de Code, l’équipe de Quorum dispose d’outils et de programmes supplémentaires.

Si vous utilisez un lecteur d’écran et que la robotique vous intéresse, essayez l’activité Dash Joins a Dance Circle (pour les classes de la maternelle à la 5e année) ou l’activité Dash Joins a Dance Circle with Functions (pour les classes de la 6e à la 8e année) de Lauren Milne.

Pour les classes de la maternelle à la 5e année

Pour les classes de la 6e à la 8e année

Les tutoriels Code.org peuvent tous être utilisés avec ou sans son. Toutes les vidéos sont sous-titrées.

Les tutoriels Code.org sont tous conçus pour être utilisés avec ou sans son. Toutes les vidéos sont sous-titrées. Certains étudiants peuvent également utiliser des écouteurs réglés sur un volume plus élevé.

Pour les élèves qui utilisent un lecteur d’écran, le tutoriel Quorum pour les débutants ou le tutoriel Quorum pour les élèves à l’aise est un excellent point de départ. Quorum a initialement été conçu comme un langage interprété pensé pour être accessible via des lecteurs d’écran. Il est ensuite devenu un langage de programmation à usage général conçu pour n’importe quel utilisateur. Vous pouvez utiliser ces tutoriels Heure de Code avec toute votre classe. Et si vous souhaitez aller au-delà d’une Heure de Code, l’équipe de Quorum dispose d’outils et de programmes supplémentaires.

Si votre élève utilise d’autres aménagements dans les cours de technologie, vous pouvez également les utiliser pour l’Heure de Code. Ceux-ci peuvent inclure des moniteurs plus grands, un grossissement d’écran logiciel, des paramètres de contraste élevé dans le système d’exploitation, des commandes vocales et plus encore.

Tout le monde peut tester une Heure de Code pendant la Semaine de l’éducation en informatique. Souvent, les élèves atteints d’autisme, de TDAH ou d’autres troubles des apprentissages aiment la programmation. Encouragez tous les élèves de votre classe à essayer ! Lors de la configuration de l’expérience pour votre classe, récompensez la participation plutôt que l’achèvement. Vous pouvez donner un certificat à tout le monde peu importe le nombre d’énigmes ou de défis qu’ils terminent dans l’heure. La programmation en binôme est un autre excellent moyen d’enseigner la collaboration et de faire en sorte que les élèves travaillent ensemble pour résoudre les problèmes.

L’une des façons les plus enrichissantes de participer à l’Heure de Code est d’organiser une séance comme volontaire, dans une classe locale, en personne ou virtuellement. Mieux encore, vous n’avez pas besoin d’être ingénieur ou d’avoir une formation technique pour être volontaire. Vous pouvez toujours offrir une expérience significative aux élèves en partageant votre propre expérience professionnelle et la façon dont l’informatique ou la technologie a eu un impact sur votre rôle.

L'Heure du code ne s'adresse pas seulement aux élèves de la maternelle à la terminale, mais aussi aux apprenants de tous âges et de tous niveaux. Contactez l'équipe en charge de l'organisation des événements au sein de votre entreprise pour organiser un événement "Heure de code" pour tous les employés.

En invitant un élu à votre événement "Heure de code", vous montrerez à votre représentant l'impact et la nécessité de l'enseignement de l'informatique, et vos élèves seront motivés par l'envie de suivre un véritable modèle et d'occuper un poste au sein des instances dirigeantes.

Établissez un programme précis pour la journée et assurez-vous que toutes les parties concernées (enseignants, élèves, administrateurs, représentants élus et leur personnel) sont informées de ce qui se passe et à quel moment. Éléments à considérer :

• Que fera chaque participant pendant chaque séquence de l'événement ?
• L'officiel va-t-il devoir s'asseoir avec un seul élève ou passer d'un élève à l'autre au cours de l'événement ? (Vous pouvez coordonner cette question à l'avance avec les collaborateurs de l'officiel).
• Le fonctionnaire va-t-il s'adresser aux élèves en tant que groupe ?
• Prévoyez suffisamment de flexibilité dans l'ordre du jour. Que faire si l'élu est en retard ? Que faire si certains élèves terminent leur activité avant les autres ?

Identifiez la personne responsable de la coordination des invitations des médias. Il peut s’agir de l’école, du district, du bureau du responsable ou de toute autre organisation. Préparez des déclarations de consentement médias ou de droit à l’image pour tous les élèves, conformément à la politique de votre État/district/école.

• Adulte/Général (DocuSign, envoyer le lien au signataire)
• Adulte/Général (Télécharger et imprimer)
• Mineur (DocuSign, envoyer le lien au signataire)
• Mineur (Télécharger et imprimer)

L’une des façons les plus enrichissantes de participer à l’Heure de Code est d’organiser une séance comme volontaire, dans une classe locale, en personne ou virtuellement. Mieux encore, vous n’avez pas besoin d’être ingénieur ou d’avoir une formation technique pour être volontaire. Vous pouvez toujours offrir une expérience significative aux élèves en partageant votre propre expérience professionnelle et la façon dont l’informatique ou la technologie a eu un impact sur votre rôle.