常見問題

當我使用一小時玩程式的標誌或名稱時,有什麼限制嗎?

一小時玩程式是商標。我們不希望阻止其使用,但我們希望確保其使用符合我們的品牌指南。請查看這些使用準則或與marketing@code.org聯絡,如有任何問題。

「一小時玩程式」是什麼?

一小時玩程式起初是關於計算機科學的一小時介紹,旨在揭開「程式碼」的神秘面紗,展示任何人都可以學習基礎知識,並擴大參與計算機科學領域的範疇。它已經成為一場全球性慶祝計算機科學的努力,從一小時的編碼活動開始擴展到各種社區努力。查看教程和活動

何時舉辦一小時玩程式活動?

編碼一小時每年在 計算機科學教育週 期間舉行。 2023 計算機科學教育週將是 10 月 1 日 - 12 月 18 日,但您可以全年舉辦一個程式碼一小時活動。計算機科學教育週每年舉行,以表彰計算機先驅 [格雷斯·穆雷·霍珀上將](https://en.wikipedia.org/wiki/Grace_Hopper)(1906 年 12 月 9 日)的生日。

為何是資訊科學?

計算機科學對學生的未來至關重要且具有重大影響力。最近的研究顯示,參與計算機科學教育對所有學生都會增加收入,對歷史上受歡迎的群體影響更為顯著。通過從早期開始,學生將建立成功任何21世紀職業道路的基礎。

要如何參加一小時玩程式活動?

從這裡開始計劃,查看我們的操作指南。您可以在您的學校或社區組織一小時玩程式活動,如課外俱樂部、非營利組織或工作場所。

一小時玩程式活動是由誰支持的?

一小時玩程式由Code.org與一個空前的合作夥伴聯盟組織,這些夥伴聯合支持一小時玩程式,包括微軟、蘋果、亞馬遜、美國男女童會和大學理事會。

我對寫程式一無所知,這樣能舉辦活動嗎?

是的!一小時玩程式 活動是自導自覺的。您只需嘗試我們目前的教程,選擇您想要的教程,然後選擇一小時。我們有適合各個年齡和經驗水平的活動,從幼稚園開始。通過閱讀我們的指南來開始計畫您的活動。

我應該給我的學生使用什麼設備?

Code.org 教程適用於所有設備和瀏覽器。您可以在這裡查看有關Code.org教程技術需求的更多信息。非Code.org教程的技術需求可以在hourofcode.com/learn中的特定描述中找到。如果您的學校無法容納教程,請不要忘記我們還提供非連網活動

我要給每個參與者提供電腦嗎?

不。我們有適用於PC、智能手機、平板電腦的一小時玩程式教程,也有一些不需要電腦的!您可以隨時隨地加入,使用任何您擁有的設備。

這裡有幾個選擇:

  • 成對工作。[研究表明](https://ncwit.org/resource/pairprogramming/)學生通過對編程,共享計算機和一起工作來學習最好。鼓勵您的學生增加倍。
  • 使用投影屏幕。如果您有一個投影儀和用於Web連接的電腦屏幕,整個小組都可以一起參加一小時玩程式。一起觀看視頻部分,輪流解決問題或回答問題。
  • 不需要電腦。我們提供完全不需要電腦的教程
學生是否需要使用帳戶登錄?

不。學生嘗試一小時玩程式時絕對不需要註冊或登錄。大多數後續課程需要創建帳戶以保存學生進度。同時,參加一小時玩程式並不會自動創建Code Studio帳戶。如果您想為您的學生創建帳戶,請按照這些說明

我在哪裡可以為學生列印證書?

前往我們的證書頁面,你可以提前為整個班級列印證書。

你如何計算一小時玩程式?

在追踪參加一小時玩程式活動時,我們無法完美計算獨一無二的學生ID。為什麼?部分原因是我們不想在學生或課堂首次嘗試學習之前提示“登錄/註冊”的摩擦力,另一部分原因是我們無法在線追踪許多活動。我們採取某些步驟來減少重復計數,但是沒有登錄提示,這無法完全正常運作。與此同時,一小時玩程式中有許多學生活動根本沒有被追踪。例如:(1) 使用移動/平板應用程式嘗試一小時玩程式的學生通常不被計入(2) 分享屏幕進行成對編程或小組編程的學生可能被計為一個(3) 嘗試無連網課堂活動的學生無法在線計數(4) 創建自己的一小時玩程式活動的教師。因此,一定程度上存在低估和重復計數,因此我們不認為一小時玩程式追踪器是使用量的準確衡量標準。它肯定在方向上是正確的,並顯示許多數千萬學生參與其中。

在一個小時內我們可以學到多少?

一小時玩程式的目標並不是在一小時內教授任何人成為專家級計算機科學家。一小時只足夠讓人了解計算機科學(CS)是有趣和具有創造力的,並且各個年齡和背景的所有學生都能接觸到它。成千上萬參與的教師和學生決定超越一小時,學習一整天、一整週或更長時間,許多學生因此決定報讀CS課程(或專業專業)。

除了學生,另一位“學習者”是教育工作者,在一小時後獲得信心,即使他們可能沒有計算機科學學位,也能教授計算機科學。成千上萬的教師決定進一步學習計算機科學,要么參加專業發展,要么選擇線上課程,或兩者都有。這也適用於學校管理人員,他們意識到計算機科學是學生們想要的,而他們的教師有能力教授。

最重要的是,所有參與者在一小時內可以了解到任何人都可以學習計算機科學!

在一小時玩程式活動之後,我可以繼續學習什麼?

任何人在任何時候都可以舉辦「一小時玩程式」活動。教程全年不間斷。你可以期待我們所有的教程和課程永久保留在我們的網站上。請到 我們的資源頁面活動指南 以幫助你的「一小時玩程式」活動取得成功。

我在一小時代碼活動中發現一個錯誤!我該怎麼辦?

哦,不!如果您在一小時程式碼活動中遇到錯誤,請先檢查您正在進行的活動的 URL。如果網址以 studio.code.org 開頭,我們的 Code.org 支持團隊可以為您提供幫助!點擊屏幕右上角的問號圖標,然後從下拉菜單中選擇「報告問題」。

如果 URL 不以 studio.code.org 開頭,您很可能是在進行第三方活動,需要聯絡該公司的支援團隊以獲得進一步協助。

我如何使用屏幕閱讀器進行一小時玩程式?

一小時玩程式活動頁面包括一個過濾器,適用於螢幕閱讀器

如果您使用螢幕閱讀器,初學者Quorum教程熟練學生Quorum教程是開始一小時玩程式的絕佳選擇。 Quorum最初是一種解釋性語言,最初設計用於通過螢幕閱讀器訪問。 它已成為一種通用編程語言,適用於任何用戶。 此外,如果您想超越一小時玩程式,Quorum團隊還有其他工具和課程。

如果您使用螢幕閱讀器並對機器人感興趣,請嘗試 Lauren Milne 的 [短跑加入舞蹈圈活動](https://milnel2.github.io/blocks4alliOS/danceCircle1.html)(適用於 K-5 年級)或 [短跑加入具有功能的舞蹈圈活動](https://milnel2.github.io/blocks4alliOS/danceCircle2.html)(6-8 年級)。

K-5年級

適用於 6-8 年級

哪些教程可以不用音訊完成?

Code.org教程可用於有聲音或無聲音。 所有影片均有字幕。

哪些教程支持聽力或聽力困難的學生?

Code.org教程均設計為可聽或不可聽。 所有影片均有字幕。 有些學生還可以受益於設置音量更高的耳機。

哪些教程支持視障或視力低下的學生?

對於使用螢幕閱讀器的學生,初學者Quorum教程熟練學生Quorum教程是一個很好的開始。 Quorum最初是一種解釋性語言,旨在讓螢幕閱讀器使用者訪問。 最終,它成為一種針對任何用戶設計的通用編程語言。 您可以將這些一小時玩程式教程用於整個教室。 此外,如果您想超越一小時玩程式,Quorum團隊還有其他工具和課程。

如果您的學生在科技課程中使用其他輔助設備,您也可以使用這些設備協助進行一小時玩程式。 這些設備包括更大的監視器,軟件螢幕放大,操作系統中的高對比度設置,語音控制等。

如何支持具有不同學習需求的學生?

任何人都可以在計算機科學教育週期間嘗試一小時玩程式。 經常,具有自閉症、ADHD或其他學習差異的學生發現他們喜歡編程。 鼓勵您教室中的所有學生都來嘗試! 在設置班級體驗時,獎勵參與而不是完成。 您可以給所有人一張證書,無需完成多少拼圖或挑戰,在一小時內。 配對編程是教授協作並讓學生共同解決問題的另一個很好的方法。

您的公司如何參與一小時玩程式?

參與一小時玩程式的最充實方式之一是在當地課堂中義工,無論是親自或虛擬參與。最重要的是,您不必是一位工程師或具有技術背景的人才能做義工。您仍然可以通過分享您自己的職業經驗以及計算機科學或科技如何影響您的角色,為學生提供有意義的經歷。

一小時玩程式不僅適合K-12年級學生,也適合所有年齡段和所有技能水準的學習者。聯絡貴公司的活動團隊,為所有員工舉辦一小時玩程式活動。

我如何讓政府官員參與其中?

邀請民選官員參加您的一小時玩程式活動,可以向您的代表展示計算機科學教育的影響和必要性,學生可以獲得政府榜樣的激勵。

為當天建立特定的議程,確保所有參與方(教師、學生、管理員、民選官員及其工作員工)都知道流程和時間。要考慮的事項:

  • 每位參與者在活動的每個部分做什麼?
  • 官員會在活動期間與一名學生一起坐還是在多個學生之間輪流?(您可能需要提前與官員的工作人員進行協調。)
  • 官員會以小組形式與學生講話嗎?
  • 在議程中考慮靈活性。如果官員遲到了怎麼辦?如果有些學生比其他學生先完成活動怎麼辦?

了解誰將負責協調媒體邀請。可能是學校、學區、官方辦公室或任何組合。根據您的州/學區/學校政策,為所有學生確保媒體豁免。

我如何義工協助一小時玩程式?

參與一小時玩程式的最充實方式之一是在當地課堂中義工,無論是親自或虛擬參與。最重要的是,您不必是一位工程師或具有技術背景的人才能做義工。您仍然可以通過分享您自己的職業經驗以及計算機科學或科技如何影響您的角色,為學生提供有意義的經歷。