Počítače sú všade. Máme ich vo vreckách. Máme ich na stenách. Máme ich v autách. Sú nevyhnutnou súčasťou našej infraštruktúry, od elektrických sietí cez semafory až po naše finančné trhy. A všetky tieto počítače spája jedna vec. Pri svojom fungovaní sa spoliehajú na softvér.
Ale kto tento softvér napíše?
Vzhľadom na to, ako rýchlo sa náš svet vďaka technológiám mení, by sme mohli očakávať, že na základných a stredných školách sa dnes učí informatiku viac žiakov než kedykoľvek predtým. Opak je však pravdou. Pre väčšinu škôl a učiteľov informatika stále nie je ťažiskovým predmetom.
V čase, keď je dopyt po skúsených programátoroch na historickom maxime, zo škôl vychádza čoraz menej odborníkov na informačné technológie. Dokonca aj pri súčasnej zvýšenej nezamestnanosti zostáva množstvo pracovných pozícií v [VLOŽTE KRAJ/MESTO] neobsadených, keďže nemáme dostatok kandidátov s požadovanými zručnosťami.
Prečo sa to deje? A ako to môžeme vyriešiť?
Tento problém začína už na základných a stredných školách. Väčšina škôl neponúka dostatočnú hodinovú dotáciu informatiky a programovania. V [MESTO/OKRES/KRAJ/ŠTÁT] minulý rok z informatiky maturovalo iba [NUMBER] stredoškolákov. To je len [XX %] zo všetkých žiakov, ktorí daný rok maturovali. Jednoducho nerobíme dosť pre prípravu a motiváciu našich študentov, aby sa o tieto dobre platené a perspektívne pozície zaujímali.
Vo viacerých mestách na Slovensku majú IT firmy silné zastúpenie, ale to sa môže zmeniť, ak nezmeníme prístup.
Musíme niečo zmeniť.
[VOLITEĽNÉ PRE VYBRANÉ ŠKOLY]
Pozitívnou zmenou by mohlo byť, keby sa informatika začala považovať za ťažiskový predmet a zvýšila sa jej hodinová dotácia. Na [VLOŽTE NÁZOV ŠKOLY] je informatika voliteľným predmetom. Pri dnešnom dôraze na iné predmety si však mnohí žiaci nemôžu dovoliť maturovať z informatiky. A práve táto zmena by mohla mať veľký vplyv. Ak by bola informatika ťažiskovým predmetom a nebola by len voliteľným kurzom určeným pre ľudí, ktorí sú vopred rozhodnutí, že ju budú študovať na vysokej škole, dokázala by zaujať aj oveľa viac dievčat a detí z marginalizovaných skupín.
Mali by sme so žiakmi pracovať a vzbudiť v nich záujem o informatiku a programovanie už od mladého veku. Naše deti by vedieť nielen len to, ako používať aplikácie a hrať hry, ale mali by vedieť, ako sa vytvárajú. Deti sú schopné naučiť sa základy programovania už v druhom ročníku základnej školy.
Musíme prijať viac učiteľov informatiky a podporiť ich profesionálny rast a rozvoj. V dnešnej dobe existuje veľa online zdrojov, ktoré učiteľom pomôžu držať krok s najnovšími technológiami.
V blízkej budúcnosti na Slovensku vzniknú desaťtisíce nových pracovných miest vo vedecko-technických odvetviach. Veľká časť z nich vznikne priamo odvetví informačných a počítačových technológií. Čím ďalej, tým viac platí, že informatika je pre prácu v 21. storočí nevyhnutnosťou. Kto však tieto pracovné miesta obsadí, ak naše deti nemajú možnosť získať požadované znalosti?
Tento týždeň – December 9-15 – je Týždňom informatiky. Na školách naprieč [STATE] sa naši žiaci zúčastnia Hodiny kódu, ktorej cieľom je demystifikovať programovanie a motivovať žiakov k tomu, aby sa o informatiku začali zaujímať viac. Pridám sa k nim aj ja a rovnako pozývam aj Vás. Každý by sa mal naučiť programovať. Viac sa dozviete na https://hourofcode.com/us . A podporte naše úsilie priniesť informatiku na viac škôl na Slovensku.
