Probar una Hora del Código es una forma sencilla y divertida de introducir a los niños en la informática, posiblemente por primera vez. La informática no sólo es fundamental para todos los campos de estudio, sino que estudios recientes muestran: Los niños que estudian informática obtienen mejores resultados en otras asignaturas, destacan en la resolución de problemas y tienen un 17% más de probabilidades de matricularse en la universidad.
Puedes unirte a decenas de millones de estudiantes en todo el mundo en este evento global. Juntos, podemos inspirar a los niños a aprender, romper estereotipos y ayudar a los niños a descubrir un nuevo interés. Lo mejor de todo es que ya tienes todo lo que necesitas para llevar la Hora del Código a tu hogar.
La Hora del Código es fácil de hacer, incluso para principiantes. No necesitas experiencia en ciencias de la computación o enseñanza para facilitar una actividad divertida para tus hijos que los hará aprender y reír.
¡ Puede probar la Hora de Código con una computadora, tableta, teléfono inteligente o completamente desconectado ! Así es como se comienza.
Hay innumerables actividades de la Hora del Código disponibles si estás trabajando en una computadora con acceso a Internet. Te recomendamos que eches un vistazo a algunas de tus opciones con anticipación para que puedas ayudar a guiar a tu hijo hacia los ejercicios que disfrutará.
Todas nuestras actividades integran la resolución de problemas y el pensamiento crítico con diversión y creatividad, pero estas son algunas de las favoritas de los estudiantes:
Si vas a usar tecnología limitada o ninguna, puedes filtrar actividades de la Hora del Código seleccionando "Sin computadoras ni dispositivos" en la sección Tecnología para el aula.
¡También puede ver estos videos cortos para obtener más ideas sobre cómo facilitar una actividad desconectada en casa!
Ahora que tienes algunos tutoriales en mente, puede ser útil probar estas actividades en tu dispositivo antes de presentárselas a tu hijo.
Considera proporcionar audífonos a cada uno de tus niños si van a trabajar en dispositivos separados. De esa manera, podrán realizar actividades con sonido sin distraerse entre sí.
Si solo usarás un dispositivo, o simplemente deseas que tu Hora del Código sea más interactiva, prueba la programación en pareja. La programación en pareja anima a los niños a trabajar juntos. Cuando se asocian, se ayudan mutuamente a resolver problemas. Además se dan cuenta que en las Ciencias de la Computación son una actividad social y colaborativa.
Esta es una gran oportunidad para agregar un nuevo tipo de actividad al día de tu estudiante. Puedes extender la diversión más allá de un tutorial con estas sugerencias:
No pasa nada si tanto tú como tu hijo sois nuevos en la informática. Aquí tienes algunas ideas para introducir tu actividad de la Hora del Código y hacer que ambos penséis en la informática:
Estas son nuestras recomendaciones para ayudar a despertar tu interés en las ciencias de la computación. Consejo profesional: ¡Puedes comenzar simplemente diciéndoles que serían excelentes en eso!
Por último, cuando tu hijo encuentre dificultades, está bien responder: - "No lo sé. Vamos a resolver esto juntos." -"La tecnologia no siempre funciona como queremos." -"Aprender a programar es como aprender un nuevo idioma; no tienes que hablarlo con fluidez inmediatamente."
La ciencia de la computación tiene que ver con aprender a "depurar" situaciones que no resultaron como pensábamos. ¡Juntos, tú y tu hijo pueden pensar en formas creativas de resolver el problema!
La Hora del Código es un evento mundial y tu familia merece celebrarlo. Estas son algunas formas de hacer que tu Hora del Código sea muy especial:
¡Las ciencias de la computación no tienen que terminar con la Hora del Código! Aunque el 90% de los padres quieren que sus hijos aprendan informática, la mayoría de las escuelas siguen sin enseñarla. Para ayudar, nuestro plan de estudios está basado en la web y es de uso gratuito para siempre. Descubre cómo llevar la Ciencia de la Computación a la escuela de tu hijo hoy.
