Bilgisayarlar her yerde. Ceplerimizde. Duvarlarımızda. Arabalarımızda. Elektrik şebekelerinden trafik ışıklarına ve finans sektörünün en ufak birimlerine kadar, altyapımızın kritik bir parçası oldular. Ve bütün bu bilgisayarların tek bir ortak noktası var. Ne yapacaklarını söyleyecek yazılımlara ihtiyaçları var.
Fakat bu yazılımı tam olarak kimler yazacak?
Dünyamızın teknoloji ile ne kadar hızlı değiştiğini düşündüğünüzde bilgisayar bilimi alanında okuyan öğrenci sayısının gelmiş geçmiş en yüksek seviyesine ulaştığınız düşünebilirsiniz. Yanılıyorsunuz. Hatta, on yıl öncesine göre daha az öğrenci bilgisayar bilimlerinde okuyor, daha az okul bu alanda eğitim veriyor.
Yetenekli yazılımcılara ihtiyacımız olduğu zamanlara yetersiz sayıda bilgisayar mühendisi ile giriyoruz. Yüksek işsizlik seviyesine rağmen, çoğu burada [EYALET/ŞEHİR YAZIN] bölgesinde olan tonlarca iş, doğru becerilere sahip bireyleri beklemeye devam ediyor.
Neden böyle? Ve bunu nasıl çözebiliriz?
Bu sorun orta okul ve lise eğitimlerinde başlıyor. 10 okuldan 9'unun müfredatında bilgisayar programlama dersi yok. [OKUL BÖLGESİ] bölgesinde geçen yıl, [NUMBER] sayıda öğrencinin girdiği üniversite seviyesinde İleri Düzey Yerleştirme Programı Bilgisayar Bilimleri sınavından, sadece [%] kadarı geçerli dereceyi aldı. Kısacası bu yüksek ücretli, hayati mesleklere öğrencilerimizi hazırlamak veya teşvik etmek için yeteri kadar çaba göstermiyoruz.
Hemen hemen tüm büyük programlama inovasyonları bu ülkede icat edilmiştir ama şimdi bir şey yapmazsak bu liderliği kaybetme riskiyle karşı karşıyayız.
Bazı değişiklikler yapmalıyız.
[GEÇERLİ OLDUĞU EYALETLER İÇİN İSTEĞE BAĞLI]
Sıkı bilgisayar bilimi derslerini alanların lise matematik veya fen bölümlerinden mezuniyet şartını karşılamış olduğunun kabul edilmesi olumlu bir değişiklik yaratacaktır. [EYALET YAZIN] eyaletinde bilgisayar bilimi dersleri seçmelidir. Akademik talepler göz önüne alındığında, öğrencilerin seçmeli bilgisayar bilimi derslerini almaya gücü yetmiyor. Ve bu değişikliğin yapılması büyük bir etki oluşturabilir. Bilgisayar bilimi eğitiminin mezuniyet için sayıldığı eyaletlerde, ihmal edilen azınlıkların katılımı daha yüksek ve derslerdeki öğrenci sayısı, eğitimin seçmeli olduğu eyaletlere oranla yüzde elli daha fazla.
Ayrıca, bilgisayar bilimlerine ve yazılıma ilgi duymalarını sağlamak adına genç yaştaki öğrencilerle de çalışmalıyız. Çocuklarımız uygulamaları kullanmak ve oyun oynamakla yetinmeyip bunları nasıl yaratacaklarını da öğrenmeliler. Çocuklar kodlamanın temellerini ikinci sınıf gibi erken bir kademede öğrenebilirler.
Daha fazla bilgisayar bilimleri öğretmenini işe almalıyız ve onları mesleki gelişimleri için teşvik etmeliyiz. Bugün öğretmenlerin öğrencileri için erişebileceği, son teknolojik gelişmelerden haberdar olabilecekleri birçok çevrimiçi kaynak var.
Bureau of Labor Firmasının istatistiklerine göre 2020 yılına gelindiğinde bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik alanında 9,2 milyon iş olacak. Bu işlerin yarısı (4,6 milyon) bilgisayar ve bilgi teknolojileri alanında olacak. Ve bilgisayar bilimleri 21. yüzyıl için gittikçe daha sağlam bir bilgi temeli haline geliyor. Eğer çocuklarımıza gerekli becerileri kazanmaları için fırsat yaratmazsak bu işleri kim yapacak?
Bu hafta, 1 Ekim - 18 Aralık, Bilgisayar Bilimi Eğitim Haftası. Bu hafta boyunca [STATE] okullarımızda, öğrencilerimiz ulusal Hour of Code etkinliğine katılacak, bilgisayar biliminin gizemini çözecek ve umarız ki daha fazla bilgi edinmek için iştahları açılacak. Ben de onlarla olacağım ve sizi de katılmaya davet ediyorum. Herkes kodlamayı öğrenmeli. Daha fazla bilgi edinmek ve başlamak için https://hourofcode.com/tr sitesini ziyaret edin. Ve [STATE] eyaletinde daha fazla okulu bilgisayar bilimi ile tanıştırabilmemiz için çabalarımızı destekleyin.
