کامپیوترها همه جا هستند. اونا تو جیب ما هستن آنها روی دیوارهای ما هستند. آنها در ماشین های ما هستند. آنها بخش مهمی از زیرساخت های ما هستند، از شبکه های برق گرفته تا چراغ های راهنمایی و عملکرد داخلی بازارهای مالی ما. و همه این کامپیوترها یک چیز مشترک دارند. آنها به نرم‌افزار وابسته هستند تا به آنها بگوید چه کاری انجام دهند.
اما دقیقا کی قصد دارد این نرم‌افزار را بنویسد؟
با توجه به سرعت تغییر دنیای ما توسط فناوری، ممکن است انتظار داشته باشید که تعداد دانش آموزانی که در حال تحصیل علوم کامپیوتر در آموزش K-12 هستند امروز به بالاترین حد خود برسد. شما اشتباه ميکنيد در حقیقت، نسبت به یک دهه پیش، دانش‌آموزان کمتری در حال تحصیل در رشته کامپیوتر هستند و مدارس کمتری آن را آموزش می‌دهند.
در زمانی که تقاضا برای برنامه نویسان ماهر هرگز بیشتر نبوده است، دانشمندان کامپیوتر کمتری پیدا می کنیم. حتی در این دوران بیکاری بالا، هزاران شغل، که بسیاری از آنها در اینجا در [INSERT STATE/CITY] هستند، به دلیل کمبود افراد کافی با مجموعه مهارت‌های مناسب، پر نمی‌شوند.
چرا این هست؟ و چطور میتوانیم به آن بپردازیم؟
مشکل از مدارس راهنمایی و دبیرستان ما شروع می شود. از هر ده مدرسه ما نه مدرسه کلاس برنامه نویسی کامپیوتر برگزار نمی کنند. در [SHOOL DISTRICT] سال گذشته، فقط [NUMBER] دانش‌آموز در آزمون علوم رایانه (AP) در سطح کالج شرکت کردند، فقط **[%]</ strong> از همه دانشجویانی که در ایالت ما AP گرفتند. ما حقیقتا به اندازه کافی برای آماده‌سازی یا تشویق دانش آموزانمان برای دنبال کردن این مشاغل پردرآمد و حیاتی کاری انجام نمی دهیم.
تقریباً تمام نوآوری‌های محاسباتی مهم در اینجا در این کشور اختراع شده‌اند، اما اگر اکنون کاری انجام ندهیم، در معرض خطر از دست دادن این رهبری هستیم.
ما باید تغییراتی ایجاد کنیم.
[اختیاری برای کشورهایی که این مورد در آنها اعمال می‌شود]
یک تغییر مثبت می تواند اجازه دادن به دوره های دقیق علوم کامپیوتر برای برآورده کردن نیازهای فارغ التحصیلی ریاضی یا علوم دبیرستان باشد. در [INSERT STATE]، دروس علوم کامپیوتر انتخابی هستند. با توجه به خواسته های دانشگاهی،دانش آموزان نمی توانند دروس انتخابی علوم کامپیوتر را بگذرانند. و ایجاد این تغییر می‌تواند تأثیر زیادی داشته باشد. در ایالت هایی که دوره های علوم کامپیوتر جزو الزامات فارغ التحصیلی محسوب می شوند، دوره ها پنجاه درصد بیشتر با نرخ مشارکت بسیار بالاتر هستند که توسط اقلیت های ضعیف نسبت به ایالت هایی که علوم کامپیوتر را به عنوان یک درس انتخابی تلقی می کنند.
ما همچنین باید با دانش آموزان در سنین پایین کار کنیم تا علاقه آنها را به علوم کامپیوتر و کدنویسی افزایش دهیم. کودکان ما نباید فقط نحوه استفاده از برنامه ها و بازی های ویدیویی را بدانند، بلکه باید بدانند که چگونه آنها را بسازند. کودکان می توانند از ابتدای کلاس دوم اصول کدنویسی را یاد بگیرند.
ما باید معلمان علوم کامپیوتر بیشتری را جذب کنیم و توسعه حرفه ای را در حوزه آنها تشویق کنیم. امروزه منابع آنلاین زیادی وجود دارد که می تواند به معلمان کمک کند تا به آخرین فناوری برای دانش آموزان خود دسترسی داشته باشند و به روز باشند.
طبق آمار اداره آمار کار، تا سال 2020، 9.2 میلیون شغل در زمینه های STEM وجود خواهد داشت. نیمی از این مشاغل - 4.6 میلیون - در محاسبات یا فناوری اطلاعات خواهد بود. و علوم کامپیوتر به طور فزاینده ای دانش بنیادی برای قرن 21 است. اگر به فرزندان ما فرصت کسب مهارت های مورد نیاز داده نشود، چه کسی این مشاغل را پر خواهد کرد؟
این هفته، 1 اکتبر - 18 دسامبر، هفته آموزش علوم کامپیوتر است. در تمام مدارس [STATE]، دانش آموزان ما در ساعت ملی کد شرکت خواهند کرد و موضوع علوم کامپیوتر را ابهام زدایی می کنند و امیدواریم اشتیاق خود را برای ادامه و یادگیری بیشتر برانگیزند. من به آنها ملحق خواهم شد و از شما نیز دعوت می کنم که به آنها بپیوندید. همه باید یاد بگیرند که چگونه کدنویسی کنند. برای کسب اطلاعات بیشتر و شروع به کار به https://hourofcode.com/ مراجعه کنید. و از تلاش های ما برای آوردن علوم کامپیوتر به مدارس بیشتری در [STATE] حمایت کنید.
